大班教案

时间:2024-10-19 03:10:30
【实用】大班教案四篇

【实用】大班教案四篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的大班教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

【活动目标】

1、初步熟悉乐曲旋律,了解乐曲三段体结构。

2、尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象,体验与同伴合作表演的乐趣。

【活动准备】

知识经验准备:

(1)了解农夫、禾苗的含义;

(2)了解植物生长的基本条件;

(3)观看过农民劳动。

材料准备:《瑞典狂想曲》。

【活动过程】

一、谈话导入。

今天老师带来了一首关于《农夫与禾苗》的音乐,一起来听一听。

二、完整欣赏音乐,体验ABA’三段体的结构特点。

1、完整欣赏音乐第1遍

师:听了这首乐曲你的心情是怎样的?

2、启发幼儿根据音乐节奏、速度、力度等音乐表现手段感知音乐性质。

师:这首音乐的旋律,前面、中间、后面一样吗?

小结:这是一首ABA’结构的乐曲,讲的是农夫与禾苗的故事。我们先来听听第一段农夫的音乐。

三、分段欣赏音乐,进一步熟悉旋律,并创编相应动作。

1、欣赏A段乐曲,找出与之相匹配的情节,并尝试表演(学习农夫走路、浇水、铲土、盖土动作)

(1)欣赏A段音乐第1遍。

师:听了这段音乐,你觉得农夫在田里干些什么事情?

师:他会怎么浇/你是怎么浇的,能用动作表现一下吗?(2-3名幼儿)

师:还会干什么?农夫是怎么铲土/盖土的?

析:孩子们知道事物的生长需要阳光、水分、土壤,这大大推进了活动的顺利进行。

(2)跟音乐集体表演(放录音A段第2遍)

师:让我们把刚才那些动作合着音乐来表演一遍,教师给予适当的提示语。

2、欣赏B段乐曲,想象情节并大胆表现。

师:听,在农夫的辛勤劳动下禾苗怎样了?

师:谁知道禾苗长大的过程?

师:老师将他们做的好看的动作组合在了一起,你们看看是不是这样更好一些。你们愿意跟着我一起来学学吗?

跟音乐集体表演(放录音B段第2遍)

小朋友做的真好看,让我们跟音乐来一遍,我相信小朋友一定会表现的更好。

3、欣赏A’段乐曲,尝试自由结对表演(感受庄稼丰收后农夫的喜悦心情)

(1)禾苗长大了,成熟了它的心情怎么样?农夫看到自己的辛苦劳动终于有了回报,可以丰收了,你觉得他的心情又会怎么样?你会怎样来表现他们开心的心情呢?你会用什么动作来表现?

(2)部分幼儿尝试自由结对表演。

师:刚才小朋友想了许多好看的动作比如:摆摆头笑一笑,互相拥抱,互相拍拍手,拉拉手转个圈,那我先请这边的小朋友把这些动作合着音乐来跳一跳,记住一定要表现出丰收后的喜悦的心情哦。

(3)跟音乐另一部分幼儿结伴表演A’段乐曲第二次

师:你们开心吗?开心是要和别人分享的,现在请你们轻轻的回位置上欣赏其他小朋友的表演,刚才没表演过的小朋友轻轻地走上来,找一个朋友商量好谁当农夫谁当禾苗,禾苗在中间准备,农夫到一边准备,相信你们会表演的更好。

四、完整欣赏音乐,教师帮助幼儿回忆故事情节及动作。

师:小朋友表演的真棒,让我们再安静的完整倾听一次音乐,仔细的看我和我的搭档的表演,回忆一下农夫与禾苗的故事及动作。

五、分角色完整游戏。

1、教师带部分幼儿扮演农夫,***带部分小朋友扮演禾苗(发现问题,解决难题)

2、梳理重难点后再次表演(男孩扮演农夫,女孩扮演禾苗)

3、互换角色。

六、教师小结,结束。

小朋友把农夫和禾苗的故事演绎的真不错,从这个音乐中我们知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种起来的,所以小朋友们一定要爱惜粮食。

大班教案 篇2

活动目标:

1、知道图书馆是藏书、借书、看书的地方,图书馆里有书库、阅览室、借书处等;了解图书管理员的工作。

2、进一步激发对书的兴趣和求知欲。

活动准备:

1、写有“图书馆”、“静”的汉字卡片。

2、请家长利用周末带幼儿参观图书馆。

活动过程:

1、引题。

教师出示“图书馆”、“静”的汉字卡片,提问:小朋友,在什么地方看到这样的字?

2、组织幼儿讨论:

1)那些地方有图书馆,你去过没有?

2)图书馆是做什么用的?那里有些什么?你知道进图书馆借书要遵守什么规则吗?

3、讲述:说说周末父母带自己到图书馆都看到了什么?

4、分组讨论:

1)说出书库、阅览室、借书处是做什么用的。

2)电脑借书处、电子阅览室和一般的借书处、阅览室有什么不同?

3)人们是怎样在阅览室里看书的?

4)你喜欢图书馆吗?为什么?

5、联系班级图书角,请幼儿说说应该怎样管理我们的图书角。

活动延伸:组织幼儿重新布置班上的“图书角”并制定规则。

大班教案 篇3

活动目标:

1、了解夏威夷草裙舞的基本特点,感知世界文化的多样性。

2、根据ABA乐曲旋律、节奏的不同,探索创编丰富多样的扭腰动作。

3、大胆地打扮自己,自信地表现自我,体验活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

服装人手一套(装在贴有标记的袋子里)、录象、图片(夏威夷风景、夏威夷人、夏威夷草裙舞)、音乐。

活动过程:

1、谈话引出主题。

(1)“小朋友,你们知道夏威夷这个地方吗?”

出示图片一,小结:夏威夷是美国一个美丽的岛屿,那里四季如春、阳光充足、林木茂盛,各种热带植物争奇斗艳,因为没有工业的.污染,所以空气非常新鲜,优美的海湾、起伏的青山,现在已经成为世界上数一数二的休假风景胜地。

(2)你们了解夏威夷人吗?他们有些什么特殊的爱好呢?

出示图二、三,小结:夏威夷人纯朴好客,热情如火的夏威夷人喜欢把一串串五颜六色的花环送给游客,以表示友好和祝福,而最让人难忘的是夏威夷的草裙舞,看!(指图)一群群夏威夷姑娘、小伙儿们穿上草裙,配合着音乐的旋律和节奏,一会儿柔情似水、一会儿热情如火,舞动着他们的腰肢,跳起了草裙舞。

2、欣赏草裙舞,激发幼儿学跳草裙舞的兴趣。

师:“让我们一起来欣赏草裙舞吧!”

(1)欣赏录象一,提问:

①这段音乐听上去感觉怎么样?(优美舒缓)

②他们是怎样跳草裙舞的?(幼儿做动作)“我们一起来学学他们的动作。”(跟着录象自由学)

③你觉得还可以做哪些美妙的动作呢?鼓励幼儿创编,强调腰部的扭动。

(2)欣赏录象二,提问:

①这段草裙舞和刚才的有什么不同?(激情奔放、节奏快;优美舒缓、节奏慢)

②这位夏威夷女郎是怎样舞动腰肢的?谁愿意上来学一学。(集体练练)

③你觉得配合这么激烈的音乐时还可以怎样来扭动腰肢。鼓励幼儿大胆创编,集体学习好的动作。

3、配上音乐,尝试跳草裙舞。

(1)刚才我们学会了很多草裙舞的动作,你们想不想跟着音乐来跳个草裙舞!

(2)听音乐,注意音乐有什么特点,想想做什么动作更适合。

(3)幼儿一起跟着老师随音乐跳舞。

4、穿上服装进行表演。

师:“你们想不想把自己打扮成夏威夷姑娘、小伙儿来跳舞呀?”

(1)出示两套服装,介绍穿戴(男、女)

(2)提出要求:打扮自己时,可以相互帮助;一个袋子里是一套服装,看清袋子上的标记,把脱下的衣服放在袋子里,不要跟别人搞错。

(3)听着音乐进行表演。

活动反思:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

大班教案 篇4

活动目标

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒,不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具。

4、了解人们夏季防暑降温的方法。

5、初步了解夏季需注意的小常识。

活动准备 1.趣味练习:夏天的物品

活动过程

一、导入

教师:小朋友都喜欢听故事,现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事,小朋友喜欢吗?

教师讲故事《小狗不热了》

二、展开

1.认识夏天的基本特征

教师:小朋友们,刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子,

一会又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,这是说的什么季节的事呀?

(夏季)

(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)

(2)你们是怎么知道夏季来到了,夏天有什么感觉呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由讨论)

小结:夏季十分炎热,穿的衣服比以前少了,吃的水果的种类比以前多了,

昆虫多了,树叶也更茂密了。

2.让幼儿知道夏天天气炎热,人们在这么热的天该怎么办。

(1)如果我们现在在院子里跑一圈,就会满头大汗的,夏天这么热,我们该怎么办呀?

谁能想出一些好办法,让我们在外面玩的时候不会这么热?

(2)小结:在户外时要注意防晒,不在烈日下玩耍,外出长时间在烈日下行走要打太阳伞,

下午2点钟太阳最热,在很热的夏天,要尽量减少这个时间外出。

3.引导幼儿讨论:有什么办法能使自己凉快?

(1)小朋友们,你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?

比如你吃什么能凉快一些?

你怎样做能使自己凉快一些?

和你旁边的小朋友商量一下,我们比一比谁想的办法有多又好。”

(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。

三.结束

1.引导幼儿交流,知道夏天要怎样过才凉爽。

2.趣味练习:夏天的物品

让幼儿了解夏天的物品有什么。

让幼儿知道在游泳的时候,一定要爸爸妈妈跟着,一定要注意安全呀!

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