五年级第二学期语文教学计划

时间:2024-07-05 17:12:39
精选五年级第二学期语文教学计划四篇

精选五年级第二学期语文教学计划四篇

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,来为以后的工作做一份计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编收集整理的五年级第二学期语文教学计划4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

五年级第二学期语文教学计划 篇1

(一)精读课文的教学:精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几方面。

1、继续加强词句训练:

词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。在低、中年级训练的基础上,应提高其训练要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语,学习作者用词造句的方法。把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来,使它们成为一个有机的整体。

2、“阅读新体验说写双通道”的教学:

“阅读新体验说写双通道”,题目简要实用。注意激发学生探究问题的兴趣,重视引导学生自主、合作学习。一些题目具有整合性、开放性和扩展性,加强了课内、课外的结合。有些题目还体现了良好学习习惯的培养和提示了学习方法。对朗读、背诵,增加了自由度,许多课文,学生可以自己选择背诵的部分。教学时,要注意把握好这些特点,充分利用"阅读新体验说写双通道"中的问题,启发学生阅读、思考和讨论,切实地提高学生的理解能力,学到读书、写作的方法。

3、要加强朗读的指导和训练:

朗读是重要的阅读基本功,课上一定要有琅琅的读书声。课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读;指导朗读,不要单纯从朗读技巧上指导,使朗读和理解密切相结合,在理解的基础上,通过朗读准确表达课文的思想感情。

精读课文的教学,要注意发挥学生学习的积极性和主动性,引导学生进行探究、合作学习。要充分发挥教师的主导作用,包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上,通过教师的指导,围绕重点开展讨论和交流,鼓励学生发表不同的见解,让学生在阅读的实践中,逐步学会独立思考,学会读书。

(二)“综合练习”的教学:

“综合练习”的内容与课文有一定的联系,又有相对的独立性。如每次“综合练习”中都安排了阅读短文训练。主要目的是培养学生的独立阅读能力。教学时可借助短文后面的思考题,让学生明确阅读要求,一边阅读一边思考,并回答这些问题,最后再交流、讨论,读懂课文。还有 "语言实践活动",指导学生进行交流时,要从创设情景、启发兴趣、激发说话的欲望入手,使学生知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练,使学生把话说得清楚明白。本册综合减少了单项训练,增加了训练的综合性和实践性,让学生在新的语言环境中复习巩固字字词句,设计各种语言实践活动,提高学生的语言运用能力。应该保证课内练习的时间,尽可能当堂完成,改变课内指导课外完成的不正常情况。

(三)古诗教学:重在朗读和背诵,只要大致了解古诗的意思即可,不作过多的讲解和分析。

(四)作文教学:本册作文教学教材为学生提供了14道作文题,学生可以选做8篇,这些作文题紧密联系学生的生活实际,而且 提供的大多是命题范围,学生自由选择材料的空间很大,自由发挥的余地也很大,教学时可精心设计每一次作文的指导方案,加强作前指导和作后讲评, 帮助学生写好每一篇作文。

另外,在本学期教学中,我将深钻教材,认真备课,无教案不进课堂;基础抓落实,方法讲透彻;及时批改作业,及时反馈信息;注重对优等生和后进生的分别辅导;多进行业务学习,跟上时代的步伐;不断改进教学方法,提高教学质量;多和其他教师商讨,提高自己的业务能力。但是,只光靠教师的认真是完全不够的,“教师引进门,学习靠本人”。在教学中教师是一位引路人,其主导作用的是学生。但是在现代科学进步的社会,家长支持,家长的良好的家庭教育,是形成合力共同达到教育的目的。

20xx—2—25

五年级第二学期语文教学计划 篇2

一、教学内容:

五年级下册共十个单元,单元主题分别为:龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。

二、教材解读:

本册教材有两个比较突出的特点:(一)文化含量比较大,如第一单元龙,选择了《龙的传人》《大人们这样说》《叶公好龙》三篇主题课文和一篇拓展阅读课文《乐山龙舟会》,涉及中国历史,中国古代神话,民族发展,古代寓言、民俗等方面的内容。(二)教学要求比较高。每个单元由主题课文和语文天地两部分组成。

三、课标要求:

1、有较强的独立识字能力。

2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

3、能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度,每分钟不少于300字。

5、能借助词典阅读,辨别词语的感情色彩。

6、联系上下文和自己的积累,体会其表达效果。

7、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情。

8、诵读优秀诗文,背诵优秀诗文。

9、利用图书室,网络等信息渠道,扩展自己的阅读面。

四、教学目标:

1、字,词,句的学习主要靠学生自主学习完成。

2、让学生愿意提问,敢于提问,善于提问。

3、会分类处理所提的问题。

4、学会独立阅读的步骤和方法。

5、培养每天阅读,读书动笔,阅读时翻查工具书的习惯。

五、教学重难点:

1、字词句的学习要密切联系实际。

2、学会独立阅读的步骤和方法。

3、培养每天阅读,读书动笔,阅读时翻查公具书的好习惯。

学情分析:

根据学生已有水平,引导通过不同层次的读,加深学生对课文内容的理解,想象与感悟,能通过自读和小组合作的形式理解文章地内容,多数学生能从工具书中查阅资料,以加深对课文的理解。

六、课时安排:

单元课题课时

一单元龙9-10课时

二单元书11-13课时

三单元礼物9-10课时

四单元真诚9-10课时

五单元劳动11-12课时

六单元心愿10-11课时

七单元火与光9-11课时

八单元角度9-11课时

九单元破除迷信8-11课时

十单元我们去旅行12-14课时

合计97课时

机动16课时

五年级第二学期语文教学计划 篇3

一、班级情况分析:

本班共有学生人,其中男生人,女生人。男生人数多,学生的学习情况分布不均衡。班级优秀生少,后进生比较多,学习成绩比较一般,学生自觉性普遍较差。部分同学的学习习惯好,有能讲究一定的学习方法;而有些同学的学习习惯比较差;有的同学经常不完成作业。本学期要继续侧重于抓学生的学习习惯,构建良好的班级体氛围,争取每个学生的学习成绩都有所进步,语文能力均有所提高。

二、教材分析:

本册教材共有阅读课文27篇,大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为:春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外,还有常用词语的训练(比较近义词,联系上下文体会词语的感情色彩,提高运用词语的能力)、阅读训练(包括联系语境理解词句,学习分析自然段、逻辑段,学习归纳课文的主要内容,领会文章的中心思想等)、局部仿写练习。另外,本册向学生推荐阅读《上下五千年》,把《标准》关于“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求落到实处。

综合练习7个,包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,与本单元课文有一定联系,但更大程度上带有举例性质,因此,既要严格要求,扎实训练,又要防止拔高要求,过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题,安排了多种活动内容,突出了学生的自主性,重视学生主动、积极的参与精神。

三、教学目标:

1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

(2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

(3)继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

(4)继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

(5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字毛笔字的习惯。

(6)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。

(7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

(8)培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

(9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

(10)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字。

(1)能准确认读221个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写149个生字,能按字的结构把字写端正、写匀称。

(3)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。

(4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。

4、口语交际。

(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语文完整,意思连贯。

(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。

(5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。

5、阅读。

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。能复述课文,会分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。注意默读的速度。

(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

(5)学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。

(6)能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容。

(7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

四、方法措施:

1、认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂40分钟要质量。

2、本学期扎实进行语言训练,着重进行阅读训练,不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的朗读、练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练。

3、注意听说读写的'联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高语言表达能力。

4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向到训练目标上来。在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。

5、课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点。

6、继续做好补缺补差工作,大力提高中等生。

五、教学进度安排:

五年级第二学期语文教学计划 篇4

一、上学期工作回顾:

五年级的语文教研组是一支凝聚力特强,教师工作认真、充满工作热情的教师。在工作中,教师们深入钻研教研,教研氛围浓厚,教研效果好,各层教师通过半学期的努力,都有了不同程度的提高。在上一学期中,教师们通过听课指导、优质课评选、教研活动等在自身水平方面都有了不同程度的提高。学生们形成了良好的学习氛围,懂得了学习的方法。但在教学理论方面还有待于我们的提高,充分地使理论与实践相结合,学生的学习习惯方面还有待于进一步进行培养,对于学生的书写和习作方面还有待于进一步提高。

二、 指导思想

我们教研组将继续本着务实有效的原则,结合区教研室和学校所倡导的继续以提升教师学科素养为基础,以“引领和推进学生自主学习,主动发展”为核心,规范教学行为,提高教研有效性,加大课堂教学改革力度,促进学校内涵发展、教师专业发展和学生可持续发展。

三、 主要工作与措施

1、以教研为依托,提升教师的教学品位

扎实有效的开展好教研活动,做到周周有计划,计划有落实,在活动中,让每一位组员都动起来,继续实行单元主讲制,帮助把握每单元的重点和难点以及拓展性的内容。组员根据主讲内容进行补充,特别是将重心落在读写有效结合的设计上,做好这方面资料的整理。

在教研活动中,广泛搜集课堂中的问题,以便及时解决,提高课堂的有效性。并且实行好书推荐活动,使教师们广泛阅读有益的书籍,提升他们的文学素养,在活动中推过交流推广,扩大教师的阅读面,提升教师们的教学品位。

2、以课堂为载体,提高课堂的自主有效性

课堂是教学的主阵地,在这一主阵地中,我们将扎实落实好上级部门所提出的“自主有效课堂”,向课堂要质量,尽量做到不拖堂。在本学期,我们教研组将实行教师包单元进行一课多讲活动,即教师根据自己的主备单元选择一课进行精讲,从而提升教师们的授课水平。从而深入钻研课堂的自主有效性。

3、以常规活动为基础,扎实落实好常规活动

为加强教研组常规工作的落实与监督,在备课、反思中做到自觉检查,互相帮助,共同提高。实行每月一大查,平时抽查等活动。从而督促教师们把工作往前做。做到事事有规划,事事超前做。

在本学期,结合学校的活动举行丰富多彩的教研活动,在活动中提升教师们的教学品位,通过丰富多彩的教研组活动,使各项工作落到实处,并且调动学生的学习积极性,达到处处沐浴着学习的良好氛围。

新学期,新的开始,我们将以区里活动为依托,以学校指导为宗旨,扎实有效的开展好组内活动,借课改之风,再创教学新辉煌。

四 、活动安排 :

三月份:

1、教师们撰写教学计划

2、参加区教材培训

3、启动教师基本功、组内研讨课

4、主讲课时安排:第一周 张文清 1、《草原》

第三周 徐美华 5、《古诗词三首——清平乐.村居》

5、收集假期读书笔记等

四月份:

1、收集、整理课例、反思、论文集

2、主讲课时安排:第五周 卢向国 11、《晏子使楚》

第六周 许 凌 14、《桥》

3、期中检测及分析

五月份:

1、第三届读书月活动启动

2、主讲课时安排:第九周 赵红清 19、《草船借箭》

第十一周 赵坤 《综合性学习:走进信息世界》

3、有效作业展示

4、自主有效课堂教学论坛

六月份:

1、研讨复习方法

2、请优秀教师出示复习研讨课

七月份:

1、期末检测

2、总结本学期工作

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