小学三年级数学期中自测质量简析

时间:2024-10-25 03:10:26
小学三年级数学期中自测质量简析

小学三年级数学期中自测质量简析

一、试卷特点

◇ 注重“双基”、体现课改、知识覆盖面比较广。

◇ 突出对基本方法和教材主要内容的考查,题型多样。

◇ 解决问题部分的试题呈现方式符合课改精神,注意创设适当的生活场景。

◇ 试卷版面设计合理活泼、图文并茂,有利于学生轻松愉快地答卷。

二、卷面概况

(一)取得的成绩:

◇ 学生基本口算熟练,两位数乘两位数的计算方法掌握牢固,计算正确率高。

◇ 学生对有关年、月、日的知识掌握较好,能正确地记住大月、小月及天数,并能计算全年的天数;知道平年和闰年。

◇ 能记住吨和千克、千米和米的进率,并能进行单位间换算。

◇ 具有一定的估算意识和能力,两位数乘两位数的估算方法掌握较好。

◇ 能运用所学知识解决生活中的实际问题,正确率高。

(二)存在的不足:

◇ 计算时粗心依然存在,有的看错运算符号、有的漏写商中间或末尾的0。

◇ 图形的平移,数格子不准确。有的学生没有掌握方法不会数,还有学生数格子方法不是很清楚,数错。

◇ 填表格的题,个别学生基本数量关系不清而导致填错。

◇ 解决实际问题还有少数学生不理解题意,数量关系模糊或列式时抄错数字。

◇ 试题数量偏少,卷面时间偏多,创新的试题不多。

三、反思和建议

◇ 概念教学要进一步加强,注意适当增加一些多种形式的练习,特别是有关概念的综合运用可设计一定数量的练习题巩固强化。

◇ 要营造和谐环境,引导学生主动学习。教学中,教师要发扬教学民主,保护每一个学生的自尊心,尊重每一个学生独特的、富有个性的见解,让每一个学生都能主动参与到学习中来。

◇ 要联系生活实际,引导学生生动学习。数学知识来源于生活实际,在教学过程中,将生活实例引入课堂,将所学知识运用于实际问题的解决过程,让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题,拓宽知识的'广度,培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。

◇ 要注重开放题教学,引导学生在创新中学习。小学数学开放题,有助于激发学生创新意识,养成创新习惯,发展思维的创造性,提高学生的实践能力。开放题的设计,可以从“问题开放”、“条件开放”、“思路开放”、“结论开放”等几个方面去研究。

◇ 注意加强过程评价,引导学生在反思、激励中成长。在平时的教育教学过程中“要关注学生情感与态度的形成和发展”,“关注他们在学习过程中的变化和发展”。教育教学过程中,如何让科学的、民主的过程性评价、综合性评价成为激励学生成长的动力,这有待于广大教学同仁的共同努力。

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